Éducation critique aux droits humains

Éducation aux droits humains

Mes travaux sur l'éducation critique aux droits humains portent sur des questions issues du champ interdisciplinaire des études sur les droits humains, en s'appuyant sur la sociologie, les études de l'enfance, le droit et l'histoire des relations internationales.

Je mobilise l'analyse théorique non idéale, le childism et les contre-récits pour approfondir les notions de justice sociale et de pratique démocratique dans l'éducation comprise comme un processus relationnel. J'accorde une attention particulière aux discriminations fondées sur l'âge, à l'injustice épistémique et aux inégalités intersectionnelles qui compliquent les ambitions de justice de l'éducation aux droits humains.

Ouvrages publiés et thèse

Nordic Perspectives on Human Rights Education

Chapitre : Human Rights Education and Epistemic Justice.

Critical Human Rights, Citizenship, and Democracy Education

Chapitre : The Critical Potential of Using Counter Narratives in Human Rights Education.

Human Rights Learning

Thèse de doctorat, Université de Stockholm, 2014.

Article · Human Rights Education Review, 2021

Revisiting the past: human rights education and epistemic justice

L'éducation aux droits humains raconte souvent leur histoire comme si seuls des acteurs occidentaux l'avaient façonnée. Cet article remet en lumière les contributions de féministes indiennes, pakistanaises et latino-américaines à l'ONU après la Seconde Guerre mondiale, au service d'une compréhension plus plurielle des droits universels.

Lire l'article